各学院、各有关单位：
本科专业人才培养方案是学校实现人才培养目标的总体计划和实施方案，是安排教学内容、组织教育教学活动、进行教学管理和质量监控的基本依据，关系到教育教学资源配置和协调，关系到教育质量和效益，也关系到高等教育与社会发展的协调与适应。根据《关于制（修）订2016年各专业人才培养方案的通知》 及学校2016年改革与发展干部学习研讨班有关教学工作布置会的有关要求，全面落实教育部本科教学审核评估和中医学、中药学专业认证整改工作意见，现就做好2016级人才培养方案的修订工作，补充通知如下：
1、专业人才培养方案是各专业人才培养工作的顶层设计，是学校最重要的教学文件，各教学单位必须高度重视修订工作，教学单位党政负责同志是本次修订工作的第一责任人，各专业负责人和有关教研室主任是具体责任人。
2、要认真学习研究有关政策性文件，把现代的教育教学理念、国家关于高等教育发展的最新精神体现在人才培养方案中（如创新创业教育、互联网+、在线课程自主学习、大学生素质拓展教育等），方案中的数据力求准确、严谨。
3、要认真研究分析人才培养目标和规格要求。积极调研，关注专业能力、关注迅速变化的社会对人才培养能力的新需求、参照专业能力标准，制定人才目标和培养规格。真正实行专业人才培养目标，培养全面发展、社会需要的专业人才。
4、围绕人才培养目标中的知识、能力和素养的具体培养要求，启动教学改革，认真研究、设计课程体系，选择教学内容，开展课程整合工作。课程培养目标应体现知识目标、技能目标和情感目标；处理好公共课、基础课、专业课、实验实训课程之间关系，本次修订的各专业人才培养方案的课程应优化课程结构，压缩课时，总课时须在原有基础上下降20%，实践教学课时各专业原则上要达到50%以上（文学、经济、管理类专业可以适当放宽要求）；课时的减少要通过引导学生自主学习和开展教学改革来保证教学质量和课程目标的实现。
5、要加强在线课程的建设，鼓励学生跨校选课、特别是自2016年起稳步推进“五校联盟”的课程共享和学分互认工作。把在线课程学习要求纳入到专业人才培养方案框架中进行整体设计。2017年专业教学计划中20%核心课程须实现在线开放教学。
6、各专业在人才培养方案制修订过程中，要做好课程教学大纲、试验实训大纲和毕业实习大纲等教学文件的编制修订工作，对于没有课程编码的新开课程，请列表注明该课程对应的替代课程（详见附件模版）。同时建立课程标准，并作为教师教学考核、评价的重要内容。
7、各学院要根据教务处提出的修订意见和要求，组织好校内、外专家论证，并深入调研、认真分析研究，结合学院实际修订完善各专业人才培养方案。如需要邀请校外专家进行论证专业人才培养方案科学性和可行性，请9月30日前提供论证方案（拟邀请专家名单、论证会经费申请、论证会议程）报教务处由学校相关领导进行审批，同意后方可开展校外专家论证，修订完善的专业人才培养方案需经院教学委员会审定后，于10月14日前将专业人才培养方案定稿（签字盖章）、替代课程一览表、专业总课时缩减比例及实践教学在专业学时中提升的比例各1份报送至教务处。 纸质材料送至行政楼210（教学研究科），电子材料发送至邮箱：nzyjiaoyanke@126.com。联系人：李爱民、李莉，联系电话：85811073。
附件：1.南京中医药大学各专业替代课程一览表
2.南京中医药大学各专业实践学分一览表(2015年和2016年)
南京中医药大学
2016年9月18日
